Fen ve Anadolu Lisemizde Türk Dili ve Edebiyatı dersi kapsamında genel bir dil ve edebiyat kültürü oluşturmak amacıyla her sınıf seviyesi için öğretmenlerimiz tarafından sene başında belirlenen kitaplar, öğrencilerimiz tarafından okunuyor. Okunan kitaplardan proje sınavlarına giren öğrencilerimiz, okudukları kitapları analiz etme becerilerini bu uygulama ile ortaya koyma şansı buluyor.
Günümüzde çocuklarımız sanal dünyada yerleşik hayat sürüyor. Gerçek dünya ile sanal gerçeklik arasında sıkışıp kalan çocuklarımız, zaman zaman çatışma yaşıyor. Bu çatışmaların en önemlisi de teknoloji kullanımı ve kitap okuma kültürü edinme arasında yaşadıkları ikilem.
Teknolojiye verdiğimiz değer ve onu kullanma biçimimiz okuma kültürü oluşturmadaki sorunlarla da ilişkili.
Bilgisayar, telefon ya da tablet başında gereğinden fazla zaman geçiren çocuklarımızın iletişim biçimlerinin de etkilenmesi son derece doğal bir süreç. Doğrudan, sıcak ve samimi ilişkiler yerini dolaylı, soğuk ve sığ iletilere bıraktı. Görsel algılamalar, fiziksel temasın ve zihinsel uğraşın önüne geçmeye başladı. Kendilerini ifade ederken emojilerin sıradanlığına teslim olanların sayısı arttı. Dünyada hayal kuramayan bireyler gittikçe çoğalıyor.
BU ŞARTLAR ALTINDA OKUMA KÜLTÜRÜ KAZANMAK BİZLERE NELER SUNUYOR?
Kaybettiğimiz duyguları ve korumamız gereken değerleri sunuyor. Düşünmenin, düşünce üretmenin yolunu sunuyor.
Okuma kültürünün kazandıracağı en temel şey, kendini tanımak ve varoluş sebebini sorgulamaktır. Bu açıdan kitap okuma eylemi, boş zaman geçirme eylemi değildir.
Okuma alışkanlığı, farklı hayat tecrübeleri ile ufkumuzu açarak bizi düşünmeye ve hayal kurmaya sevk eder.
Saint Exupery’nin dediği gibi “İnsanlara gemi yaptırmanın yolu onlara marangozluk öğretip görev vermek değil, engin denizlerin özlemini aşılamaktır.”
